はじめに
こんにちは、ワタナベです。
1歳と0歳の娘を育てる中で「モンテッソーリ教育」に出会い、家庭でも実践しています。
最近は子育て本やSNSでも注目されている教育法ですが、
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どんな教育なのか？
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家庭でどう取り入れればいいのか？
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褒め方や叱り方はどうしたらいいのか？
と疑問を持つ方も多いのではないでしょうか。
本記事では、モンテッソーリ教育の基礎から家庭でできる実践法、褒め方・叱り方・避けたいNG行動まで をまとめました。
我が家の体験談も交えていますので、日常に取り入れるヒントにしてくださいね。
モンテッソーリ教育とは？
モンテッソーリ教育は、イタリアの医師・教育者マリア・モンテッソーリ（1870〜1952）が提唱した教育法です。
基本理念
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子どもには「自ら成長する力」がある
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大人は「教える人」ではなく「環境を整え、見守る人」
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その子の「敏感期（学びの黄金期）」を尊重する
👉 子どもが「やりたい！」という気持ちを起点に学びを深め、自立心や集中力を自然に育てるのが特徴です。
敏感期とは？
「敏感期」とは、子どもがある能力に強い興味を示し、爆発的に吸収する時期のこと。
このタイミングを逃さず環境を整えることが、モンテッソーリ教育の肝です。
年齢別・敏感期まとめ
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年齢 |
主な敏感期 |
特徴 |
|---|---|---|
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0〜1歳 |
運動・感覚 |
つかむ・舐める・音に反応する |
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1〜3歳 |
秩序・言語 |
「いつも同じ」にこだわる、言葉を急速に覚える |
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3〜4歳 |
社会性・数 |
友達に関心を持ち始め、数や順序に興味を持つ |
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4〜6歳 |
論理・道徳 |
ルールを守る、因果関係に気づく |
👉 我が家の長女（2歳）は「秩序の敏感期」で、おもちゃの置き場所が変わると泣いて怒ります。大人からすると些細ですが、子どもにとっては大切な秩序感覚なんですね。
家庭でできるモンテッソーリ教育【0〜3歳】
0〜3歳は「感覚の敏感期」。五感や手先を通して学びます。
実践例
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環境を整える：低い棚に絵本やおもちゃを置く／おもちゃは5種類程度に絞ってローテーション
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生活のお手伝い：洗濯物を渡す／レタスをちぎる／コップに水を入れる
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指先を使う遊び：積み木／ストロー落とし／洗濯ばさみ
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小さな選択：「どっちの服にする？」「おやつはどっち？」
👉 「自分でできた！」が自立心の芽になります。
家庭でできるモンテッソーリ教育【3〜6歳】
3〜6歳は「集中力」と「論理的思考」が伸びる時期です。
実践例
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生活習慣の自立：自分で着替える／食器を運ぶ・片付ける
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学びの芽を育てる：色や形分け／数字カード／名前カード
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社会性を育てる：下の子に教える／友達と協力して遊ぶ
👉 我が家では、長女が次女に「これバナナだよ」と絵本を見せていました。これも立派なモンテッソーリ的学びです。
モンテッソーリ流「褒め方」
褒め方は「結果」より「過程」に注目するのがモンテッソーリ流。
NGな褒め方
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「すごい！」だけで終わる
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「100点だからえらい！」と成果だけを評価
良い褒め方
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行動を具体的に伝える：「ブロックを高く積めたね」
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努力を認める：「何度も挑戦してできたんだね」
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気持ちをシェアする：「手伝ってくれて助かったよ」
👉 子どもは「またやってみたい！」という意欲を持ちます。
モンテッソーリ教育で避けたい叱り方のNG行動
褒め方と同じくらい大事なのが「叱り方」。以下はNG例です。
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感情的に怒鳴る：「なんでそんなことしたの！」
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人格を否定する：「あなたはダメな子」
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比較する：「お兄ちゃんはできるのに」
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過去を持ち出す：「前もやったでしょ！」
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長々と説教する：集中力が続かず右から左へ流れる
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突き放す・無視する：「もう知らない！」
👉 叱る目的は「行動を正すこと」。感情的にぶつけると逆効果です。
良い叱り方 vs 悪い叱り方（比較表）
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観点 |
悪い叱り方（NG例） |
良い叱り方（OK例） |
|---|---|---|
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感情 |
「なんでそんなことしたの！」と怒鳴る |
落ち着いた声で「危ないからやめようね」と伝える |
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内容 |
「あなたはダメな子」と人格を否定 |
「おもちゃを投げると危ないよ」と行動を指摘 |
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比較 |
「お兄ちゃんはできるのに」と他人と比較 |
「あなたは最後まで頑張ったね」と個人を尊重 |
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長さ |
説教を長々と続ける |
短く具体的にワンフレーズで伝える |
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方法 |
「もう知らない！」と突き放す |
「次はこうしようね」と代替案を提示 |
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一貫性 |
日によってルールが変わる |
常に同じルールで伝える |
正しい叱り方（モンテッソーリ流）
叱るときは冷静に、行動に焦点を当てましょう。
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行動を指摘する：「おもちゃを投げると危ないよ。床に置こうね」
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短く具体的に：「走ると転ぶよ、歩こうね」
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代替案を提案する：「叩くのはダメ。嫌な気持ちは言葉で伝えよう」
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一貫性を持つ：ルールは毎回同じ対応で
👉 「叱る＝怒る」ではなく、行動を修正する冷静な声かけ が正解です。
家庭で使えるモンテッソーリグッズ
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年齢 |
遊び |
家庭で使えるもの |
|---|---|---|
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0〜1歳 |
掴む・握る |
ガラガラ、ペットボトルキャップ |
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1〜2歳 |
指先を使う |
積み木、洗濯ばさみ |
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2〜3歳 |
分ける・分類 |
カラーボール、紙コップ |
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3〜6歳 |
数・文字遊び |
数字カード、名前カード |
👉 専用教具は必須ではなく、家庭にあるもので十分実践可能です。
👉 もっと知りたい方はこちら：［子育て向けおもちゃサブスクまとめ］
FAQ：よくある質問
Q1. 家庭だけで十分ですか？
A. はい。園に通わなくても、家庭での日常で十分取り入れられます。
Q2. 専用教具は必要？
A. 必須ではありません。最初は身近な道具で十分です。
Q3. 兄弟一緒にできますか？
A. できます。異年齢で学び合うのもモンテッソーリ教育の特徴です。
チェックリスト：今日から始めるモンテッソーリ教育
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おもちゃを減らして整理した
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子どもの手が届く高さに環境を整えた
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お手伝いを1つ任せた
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「どっちにする？」と選ばせた
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結果ではなく努力を褒めた
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叱るときは行動を短く冷静に指摘した
👉 この6つを意識すれば、家庭でモンテッソーリ教育をすぐに始められます。
まとめ
モンテッソーリ教育は特別な園に通わなくても、家庭で実践できる教育法 です。
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0〜3歳は感覚と自立の芽を育てる
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3〜6歳は集中力・社会性・論理的思考を伸ばす
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褒め方は「過程を認める」
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叱り方は「行動を冷静に指摘する」
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NG行動（怒鳴る・比較・無視）は避ける
子どもの「やりたい！」を尊重し、親は「観察者」として見守る。
それがモンテッソーリ教育の本質です。
